《科学咨询》创刊于2000年,是由重庆市科学技术局主管,重庆市科学技术研究院主办,经国家新闻出版署批准,面向国内外公开发行的综合类科技期刊


。本刊以建设科技强国、文化强国、教育强国为发展目标,

《科学咨询》内容覆盖

　　政治、哲学、文化、科学、教育、经济、医药、工业、农业、交通等领域,重点展示科技、教育
、经济、管理等领域的重大课题和理论热点,促进科技成果转化,为科技界、教育界
、产业界
、理论界提供发布科技成果、推广科研管理经验、促进科教融合的学术交流平台。

《科学咨询》办刊宗旨

　　旨在传播自然科学和社会科学理论,提高领导科学决策水平,弘扬科学精神,普及科学知识,为科学决策咨询服务。

《科学咨询(教育科研)》主要栏目

　　本刊特稿、党建研究、管理咨询
、课题研究
、专业视窗、医学科技、高等教育
、人才培养、课程思政、教育论坛等栏目。

《科学咨询(教育科研)》杂志简介

　　♦ 主管单位：重庆市科学技术局

　　♦ 主办单位：重庆市科学技术研究院

　　♦ 国内刊号
：50-1143/N

　　♦ 国际刊号：1671-4822

　　♦ 邮发代号：78-248

　　♦ 发行周期：月刊

　　♦ 影响因子：0.13

　　♦ 期刊级别
：省级优秀期刊

　　♦ 收录网站：知网、万方、维普

　　♦ 字符要求：5000字符起

　　♦ 查重要求
：知网查重15%以内

　　♦ 审稿时间：1月内出结果（根据稿件量进度）

　　♦ 出刊时间：23年下半年左右（具体时间请私信）

　　♦ 收稿难度：★★★★☆（较难）

《科学咨询(教育科研)》投稿须知

　　1.来稿应依次注明
：标题（一般不超过20个字）、作者姓名、作者单位（含所在城市和邮编）、基金项目（项目来源
、项目名称及编号）、作者简介、摘要（100—200字）、关键词（3—8个）、正文、参考文献。

　　2.来稿篇幅以5200～10000字为宜，图表另计。来稿请勿一稿多投，文责自负，本刊概不承担任何连带责任。编辑部对拟采用稿件有删改权，作者投稿即视为同意。

　　3.来稿一律采用Word文件投送
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　　4.来稿应导向正确、题材新颖
、内容真实、数据可靠
、论点明确、论据充分、论证严4密
、层次清楚
、写作规范
、文句通顺，尊重原创
，严禁抄袭。重复率应低于20%
。

　　5.多名作者姓名右上角应标注相应单位序号
；通讯作者姓名右上角加注“*”

。

　　6.作者简介应包括性别
、出生年月、民族、籍贯


、学历、职称
、工作单位（含二级单位）
、职务
、主要研究方向等
。

　　7.图表

、公式、计量单位
、数字、符号等的用法
、格式应符合我国相关标准及国际标准
，全文一致
。

　　8.参考文献按照《GB/T 7714—2015 信息与文献 参考文献著录规则》要求，采用顺序编码制
，即文末尾注及正文内实引方式：

　　（1）注号：使用[1]、[2]、[3]……按顺序标注
，凡出处相同的参考文献
，第一次出现时依顺序使用注号，以后再出现时
，一直用这个注号。

　　（2）常用注项（下列所有注项不可缺省）：

　　　　a.专著：[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年.

　　　　b.期刊析出文献
：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):引用页码范围.

　　　　c.报纸析出文献文章
：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

　　（3）外文专著、期刊
、报纸等应原文标注各注项，作者姓在前
，名在后
，姓全大写
，名仅保留首字母且大写
，中间用空格隔开。不可中英文混用。

　　9.标题
、作者姓名
、作者单位及摘要、关键词应对应翻译为英文
。

《科学咨询(教育科研)》杂志2023年03期目录列表

本刊特稿

大学生创业心理压力来源的质性研究——以南京高校12名家庭经济困难学生为例;张乐涵;巨传友

关于同伴互评培训的实证研究——以Peerceptiv互评系统为例;张潇艺;张思迪;王佳怡;杨晶

历史建构与反思:中国高等音乐院校民族音乐教育体系发展探赜;王竞雄

《颜氏家训》读书观及启示;付鑫;周艳;徐亚宁

课题研究

网络时代民办院校德育教育工作现状分析;沈爱军

新形势下湖南大学生手机成瘾倾向与孤独感的关系研究;邓玲;赖媛媛;崔艳慧

健康中国战略融入免费医学定向生《全科医学概论》课程的教学探索;丁楠楠;刘峰;赵睿;庞雪蕊;王晓莹

基于情绪调节模型的大学生非自杀性自伤影响因素及对策探究;冯宁

大数据背景下高校贫困生心理健康教育途径;林玥杏

“三全育人”视域下大学生心理健康教育模式的创新路径研究;朱玥;李翀

疫情防控时期线上教学的学生心理行为调查及对策研究;曹井瑞;谢冰;倪顺宽

浅谈泰勒公式的引入;陈萌;孔令华

构建以PI制为核心的导师组,提升研究生创新能力模式的研究;庞秋香;赵倩;邓洪宽;郑康;袁佐清;谢松波;赵博生

本科毕业论文质量影响因素分析;白志玲;秦丙克

沂蒙地区古代名人家风家训中的孝道观及其现代价值;徐雅萱;李桂峰

中华优秀传统文化传承与高校思想政治教育的深度融合;胡余龙

人才培养

新工科背景下的多学科融合水利专业人才培养模式创新与实践;付旭辉;余葵;刘宪庆;张丹;张艾文;唐亮;范玮佳

“闽东之光”文化育人模式及对策研究;陈琳;黄翠芬;李益长

应用型高校学生人文素养培养的重要性——以写作课程为例;季佳樱

新时代高职院校精准资助育人体系构建探究;练崇权

职教改革视阈下高职院校“双师型”教师队伍建设评价体系的构建;谢佩

基于产教融合理念下的化妆品技术与工程专业创新型实践人才培养策略;付姗姗

地方特色文化融入应用型本科院校校园文化育人路径实践研究——以河套学院为例;张海玲;高意如

劳模精神融入教师职后教育路径研究;刘月;徐小琳;李巧

小学职初教师的教学胜任力提升路径探析;包小莉

高等教育

新时代医学院校医德教育的现状及对策研究;王万江

新时代高校廉洁文化建设的实践与思考;叶宁

大学生学习策略研究综述;王凤;郑航月

大学生论文写作语言表达困境探析;王倩

融媒体视域下高校思政教育工作融合创新研究;杨蕾

心理情景剧在大学生心理健康教育中的应用;李艳

信息时代智慧教育在眼视光教育中的研究应用;关孟;赵维佳

新时代下“电子工艺实习”课程改革探索;才新;李娜

产教融合背景下学前教育专业双主体协同育人教学模式研究;张广东

教学研究

如何做好高职院校建筑设计专业课程线上教学浅析;罗珊珊;孙陟翔;王乙童;林圭佳栋

学前教育专业本科生实践教学能力提升路径与策略;李永占

《微观经济学》课程的教学方法研究与实践;欧阳勤;吴铁雄

“互联网 ”背景下高职英语课堂有效性提高策略探究;张婷

探究式教学在研究生专业课程教学中的应用;董玉文

中小学书法课堂教学评价策略探究;蒋志超

新时代外语翻转课堂教学改革研究;许楠;王中意

《房地产法规》课程建设与实践探索;王笑颖;凌利

美学在水力学及河流动力学教学中的应用研究;李占松

智慧型教学工具在食品专业实验课程中的应用研究——以“果蔬制品与加工实验课程”为例;王璇;刘爱国;刘立增;王吰;李素芬;关文强

课程思政

地方高校思想政治理论课“三位一体”专题教学模式探索;叶世斌;汤庆亮;蓝振松

最优化理论下高校英语翻译课程思政教学改革探析;姜小敏

课程思政理念下的概率论与数理统计教学改革的探讨与实践;戈文旭;赵峰;娄妍

党建引领下的高职专业课程思政建设——以《数据通信网络及其设备配置》为例;周继彦;苏江

有关“红色 美术”课程的开发与探究;张惠晴

课程思政融入《方剂学》教学的探索与实施;林晶

党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学探析;种永恒

课程思政在提高大学生学习主动积极性方面的探讨及实施;潘敏

职业教育

宁夏职业教育产教融合校企合作存在的问题和对策研究;王英让;张甜

医药卫生类高职高专《思想道德与法治》课教学实效性研究;应欢

“底层共享
、中层分立

、高层互选”的高职专业课程体系——以重庆工商职业学院云计算技术应用专业为例;姚骏屏

基于案例教学的中职思想政治理论课教学模式探索;杨春梅;贺溪

“互联网 ”背景下中职护理专业职业素养教学模式改革探究;侯纯妹;黄洁敏;黄家晔;林佳;鄞若娜

职业中专美术教学中多媒体技术的应用实践与思考;罗飞

教学探讨

“双减”政策下学校教学何以应对;邹铭昊;廖兴利

GIS在地理教学中使用态度的调查研究;乔文浩;张辰杰;胡小丫;白孜孜;孙悦;崔艾霞;连懿

初中美术教学研究的热点分布及趋势;夏文秀

小学数学游戏教学问题及其策略研究;高欣楠

核心素养背景下教育戏剧在小学英语教学中的应用问题及对策研究;邹娟

建构主义取向的幼儿园课程教学改革;白小兰

致力学习方式研究全力打造智创课堂;尹忠文;况红英

开展班级合唱教学活动的策略探究;饶宁

浅谈高中数学课堂中的创新策略;任兴明

“以读促写”在初中英语教学中的实践探讨;贾成祥

巧用思维导图,构建高质英语教学;高艺文

教育论坛

民办应用型本科高校课程思政实施路径研究——以《财务报表案例分析》课程为例;王锐

小学数学练习设计的有效性策略探究;胡思懿;陈文胜

巧用智慧课堂,促进高中思政课提质增效——以四川省邻水实验学校为例;陈杰

高中生物课程渗透疾病预防教育的策略研究;黄俊威;项俊

“统编版”小学语文一年级教材编排及策略研究;刘林雪

幼儿双语分级阅读标准的源思考;戈马军

校园欺凌的主题班会设计与实施;郑富;李冠;张静洁;董妍

上海中学生“四史”学习教育的现实困境及解决路径探究;洪名蕊

中高年级小学生学习拖延特点的研究——以厦门市思明区某小学为例;阮思静

试论学校高中课堂“教育活力”的生成与培养;伍丹丹

初中道德与法治课着重培养学生法律意识的策略研究;田雪芳

以非遗推动学校教育的发展;邱粉霞

中华优秀传统文化在小学教育中的传承路径探析;张晓辉

小学信息技术scratch编程课中计算思维的培养——以中山自编小学六年级上册信息技术scratch课程为例;杨武颖

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