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、组成结构
。以下是我根据网络搜索结果为您撰写的一篇论述，希望对您有所帮助。

中小学教师填写课题申报书的时候如何填写主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

中小学教师开展课题研究是提高教学质量和专业水平的重要途径
，也是实现教育改革和创新的有效手段。但是，要想申报成功并顺利完成课题
，不仅需要有一个合理的选题和研究方案，还需要有一个合作默契和能力均衡的课题组。那么
，中小学教师填写课题申报书的时候如何填写主要参加者的学术背景和研究经验
、组成结构呢
？以下是一些可能的建议：

• 明确主要参加者的角色和职责。在填写课题申报书之前
  ，要先明确主要参加者的角色和职责
  ，以便根据实际情况进行选择和分工。一般来说，主要参加者包括以下几种角色
  
  ：
• 课题负责人。指承担课题的主要责任，负责课题的整体设计
  、实施
  、监督、评估和总结等工作。一般由具有较高学术水平和研究经验的教师担任
  ，要求有较强的组织能力
  、协调能力、领导能力和创新能力
  。
• 课题骨干。指承担课题的重要部分，负责课题的具体内容
  
  、方法、步骤等工作。一般由具有较强专业知识和研究能力的教师担任，要求有较高的专业素养、责任心、合作精神和执行力。
• 课题参与者。指协助完成课题的相关工作，负责课题的辅助性或支持性工作。一般由具有一定专业知识和研究兴趣的教师担任，要求有较好的学习态度、沟通能力和团队意识。
• 考虑主要参加者的能力和特点。在选择主要参加者时
  ，要综合考虑每个人的专业知识
  、研究经验
  、教学实践
  
  、学术水平等能力因素，以及对课题的兴趣和热情等心理因素。一方面，要尽量选择与自己能力相匹配或互补的人员，避免能力过高或过低造成负担或浪费
  ；另一方面
  ，要尽量选择与自己兴趣相投或相近的人员，避免兴趣冲突或缺乏造成分歧或冷漠。
• 注重主要参加者的结构和规模
  。在确定主要参加者时，还要注意团队的结构和规模是否合理
  。一方面
  ，要尽量选择不同职称、不同年龄、不同性别、不同学科等多样化的人员
  ，增加团队的视野和创新
  ；另一方面
  ，要尽量控制团队的人数，在保证工作效率和质量的前提下，避免过多或过少造成管理困难或工作负担
  。
• 具体填写主要参加者的信息和方式。在了解主要参加者的角色、能力
  、结构等情况后，要根据课题申报书的格式和规范，具体填写主要参加者的信息和方式。一般来说
  ，主要参加者的信息包括以下几个方面
  ：
• 姓名
  
  。要按照课题负责人、课题骨干、课题参与者的顺序，依次填写每个人的姓名。
• 职务。要填写每个人的行政职务和专业职务，如校长、科室主任
  、小教高级、中教二级等
  。
• 专业
  。要填写每个人的专业领域和研究方向，如数学教学、语文教学
  、学生心理等。
• 年龄。要填写每个人的出生年月或年龄
  ，以反映团队的年龄结构。
• 分工
  
  。要填写每个人在课题中承担的具体任务和责任，如负责课题设计、数据收集
  、文献综述、案例分析等。
• 简介。要简要介绍每个人的学术背景和研究经验，如学历
  、学位、发表论文、获奖情况
  、参与项目等
  。

总之，在中小学教师填写课题申报书的时候如何填写主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构，需要根据具体情况综合考虑多方面的因素，既要符合课题研究的需要和目标
，又要适合自己的能力和条件，更要有利于团队的协作和沟通。只有这样，才能组建一个高效和和谐的课题组
，为课题研究的顺利开展和完成提供有力的保障
。